{"id":8235,"date":"2019-06-25T12:17:41","date_gmt":"2019-06-25T15:17:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cvi-rio.org.br\/site\/?p=8235"},"modified":"2019-06-25T12:19:00","modified_gmt":"2019-06-25T15:19:00","slug":"confianca-base-do-relacionamento-para-criancas-com-tea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cvi-rio.org.br\/site\/confianca-base-do-relacionamento-para-criancas-com-tea\/","title":{"rendered":"Confian\u00e7a: a base do relacionamento para crian\u00e7as com TEA"},"content":{"rendered":"

\"crian\u00e7aPor Keila Motta<\/em><\/p>\n

Uma conceituada psic\u00f3loga do desenvolvimento chamada Sandra Scarr, escreveu certa vez: \u201ca maioria dos pais consegue criar um relacionamento seguro com um beb\u00ea calmo, agrad\u00e1vel e paciente. Somente pais especialmente sens\u00edveis e pacientes conseguem estabelecer um v\u00ednculo seguro com um beb\u00ea dif\u00edcil\u201d.<\/p>\n

Poucas crian\u00e7as pequenas s\u00e3o mais dif\u00edceis para os pais dos que as que t\u00eam TEA. Geralmente, os pais de crian\u00e7as com TEA acham dif\u00edcil estabelecer um relacionamento seguro com elas, porque dependendo do \u201cgrau\u201d do autismo, essas crian\u00e7as n\u00e3o reagem como as outras ao carinho e aos afagos.<\/p>\n

Muitas delas parecem ignorar os abra\u00e7os da m\u00e3e e podem empurrar ou dar as costas, e at\u00e9 bater quando s\u00e3o pegas no colo. Grande parte do esfor\u00e7o para estabelecer um relacionamento seguro e positivo com uma crian\u00e7a que tenha TEA depende de uma paci\u00eancia infinita e de um trabalho incans\u00e1vel para desenvolver a crian\u00e7a.<\/p>\n

 <\/p>\n

A base do relacionamento<\/strong><\/p>\n

Para todo e qualquer relacionamento, acreditar em outra pessoa significa ter confian\u00e7a nela, contar com ela e depender dela. A confian\u00e7a \u00e9 mais do que ter sentimentos de afei\u00e7\u00e3o por outra pessoa. Confiamos que os outros far\u00e3o o que dizem que v\u00e3o fazer, ou seja, que s\u00e3o pessoas confi\u00e1veis.<\/p>\n

Tamb\u00e9m, confiamos nos outros quando, baseados em nossas marcas, cren\u00e7as e experi\u00eancias, aprendemos que eles n\u00e3o far\u00e3o nada que nos machuque, nos cause ang\u00fastia ou algum mal desnecess\u00e1rio e que podemos depender deles para nos ajudar quando precisamos.<\/p>\n

Na forma mais extremada de falta de confian\u00e7a, uma crian\u00e7a pequena de desenvolvimento \u201cnormal\u201d que tenha sido agredida com frequ\u00eancia, ama os pais, mas n\u00e3o confia neles. Na verdade, na maior parte do tempo, essa crian\u00e7a vive amedrontada.<\/p>\n

A confian\u00e7a tem um componente cognitivo e comportamental, al\u00e9m do aspecto emocional. Alguns pais se comportam de maneira amorosa e tranquilizadora em rela\u00e7\u00e3o ao filho na maior parte do tempo, supondo que consigam estabelecer uma rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a.<\/p>\n

No entanto, em outros momentos, gritam com o filho que tem TEA nos momentos em que este tem acessos de raiva, batem nele quando se comporta mal e saem furiosos gritando com o esposo ou a esposa: “voc\u00ea cuida dele!”<\/strong><\/p>\n

Pode ser que beijem e abracem o filho, o segurem no colo e digam coisas positivas quando tudo est\u00e1 bem, o que \u00e9 maravilhoso e adequado, mas essas coisas n\u00e3o s\u00e3o o mesmo que ajudar uma crian\u00e7a a aprender que os pais s\u00e3o dignos de confian\u00e7a. Ser algu\u00e9m em quem se possa confiar implica, al\u00e9m de ser digno de confian\u00e7a, evitar a exposi\u00e7\u00e3o do filho a incertezas e sofrimento desnecess\u00e1rios.<\/p>\n

As crian\u00e7as com TEA t\u00eam problemas com a confian\u00e7a porque s\u00e3o especialmente suscet\u00edveis ao medo e porque seu mundo geralmente lhes parece imprevis\u00edvel, muitas vezes, um caos total.<\/p>\n

Elas frequentemente n\u00e3o conseguem interpretar o significado do comportamento e das a\u00e7\u00f5es dos outros, o que significa que t\u00eam poucas maneiras de saber o que os pais ou outros adultos est\u00e3o fazendo que possa lev\u00e1-las a uma situa\u00e7\u00e3o da qual tenham medo.<\/p>\n

A crian\u00e7a v\u00ea os pais fazendo algo diferente do habitual e se pergunta: \u201co que vai acontecer depois?\u201d A intoler\u00e2ncia da crian\u00e7a \u00e0 mudan\u00e7a gira em torno da incapacidade limitada dela para compreender as sequ\u00eancias de eventos.<\/p>\n

Mudan\u00e7as pequenas no comportamento de um adulto cuidador podem parecer situa\u00e7\u00f5es novas e potencialmente amea\u00e7adoras para uma crian\u00e7a com TEA. As crian\u00e7as com TEA dependem dos pais e de outros cuidadores adultos para estruturar o mundo delas, a fim de que ele seja seguro e previs\u00edvel.<\/p>\n

 <\/p>\n

Estrutura e confian\u00e7a<\/strong><\/p>\n

Medidas de refor\u00e7o podem ser muito \u00fateis para crian\u00e7as com TEA no estabelecimento da confian\u00e7a, pois, proporcionam indica\u00e7\u00f5es facilmente compreens\u00edveis que ajudam a estruturar o mundo desses indiv\u00edduos. Isso significa que valorizar pequenas conquistas do seu filho pode criar um la\u00e7o de confian\u00e7a consistente entre voc\u00eas.<\/p>\n

Quando os pais elogiam de imediato um filho com TEA por usar a colher e n\u00e3o os dedos, \u00e9 criada uma estrutura expl\u00edcita que a crian\u00e7a compreende. Oferecer sinais amb\u00edguos, inconsistentes e dif\u00edceis de entender faz o inverso, criando incerteza e ansiedade. Lembre-se que crian\u00e7as com TEA n\u00e3o entendem coloca\u00e7\u00f5es que tenham duplo sentido.<\/p>\n

As crian\u00e7as com TEA se desenvolvem bem em ambientes estruturados. Estrutura significa rotinas previs\u00edveis que envolvam pessoas, lugares e atividades. A estrutura informa \u00e0 crian\u00e7a quando e onde as coisas v\u00e3o acontecer, quais das suas a\u00e7\u00f5es s\u00e3o adequadas e quais n\u00e3o s\u00e3o.<\/p>\n

Um ambiente seguro e organizado n\u00e3o significa aus\u00eancia total de riscos ou prote\u00e7\u00e3o completa contra falhas. Na verdade, expor urna crian\u00e7a gradativamente as situa\u00e7\u00f5es que ela teme e \u00e0s quais pode inicialmente resistir e confirmar para ela que nada de mal acontecer\u00e1 \u00e9 parte importante da constru\u00e7\u00e3o da compet\u00eancia e da confian\u00e7a.<\/p>\n

Quando uma crian\u00e7a est\u00e1 se esfor\u00e7ando para aprender uma habilidade nova, \u00e9 prov\u00e1vel que algumas vezes n\u00e3o tenha \u00eaxito. \u00c9 bom ajud\u00e1-la a aprender que n\u00e3o \u00e9 sempre que se consegue. Isso faz parte da constru\u00e7\u00e3o da confian\u00e7a. A crian\u00e7a deve ser elogiada, abra\u00e7ada e recompensada por seus esfor\u00e7os, parte fundamental de seu crescimento para se tornar um jovem mais persistente e independente.<\/p>\n

 <\/p>\n

Fonte: Conversa franca sobre autismo.<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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