A escola inclusiva \u00e9 o primeiro local de conv\u00edvio social entre as crian\u00e7as, \u00e9 o espa\u00e7o onde ocorre as primeiras intera\u00e7\u00f5es e a descoberta de que a diferen\u00e7a \u00e9 o \u00fanico ponto comum entre todos n\u00f3s. A escola \u00e9 fundamental para garantir que qualquer crian\u00e7a tenha acesso a todas as atividades comuns, oferecendo, assim, igualdade de oportunidade. Portanto, \u00e9 importante que o ambiente escolar ajude a criar uma vida independente para as crian\u00e7as que tem algum tipo de defici\u00eancia f\u00edsica.<\/p>\n
O uso de equipamentos tem um papel importante<\/span> na melhoria da qualidade de vida das pessoas no ambiente escolar, favorecendo a realiza\u00e7\u00e3o de atividades e prevenindo problemas secund\u00e1rios ao mal posicionamento. N\u00e3o existe um equipamento ideal e nem uma regra para ser aplicada, mas \u00e9 necess\u00e1rio conciliar caracter\u00edsticas f\u00edsicas, sociais e necessidades pessoais. Cabe ao t\u00e9cnico apresentar as melhores alternativas baseando-se no desejo, necessidade e possibilidade do usu\u00e1rio.<\/p>\n A postura inadequada gera desequil\u00edbrio, mal estar e condi\u00e7\u00e3o emocional desfavor\u00e1vel, j\u00e1 a postura adequada est\u00e1 associada ao estado de sa\u00fade e vigor capaz de permitir a express\u00e3o da condi\u00e7\u00e3o vivida internamente. O uso de equipamentos, tanto em ambiente escolar tanto em ambiente domiciliar, ajuda a resgatar a verticalidade, melhora a auto estima e maximiza o t\u00f4nus muscular, ou seja, diminui os movimentos reflexos e ajuda a economizar energia, al\u00e9m de outros benef\u00edcios.<\/p>\n A IMPORT\u00c2NCIA DA ADEQUA\u00c7\u00c3O POSTURAL\u00a0NO AMBIENTE ESCOLAR<\/span><\/strong><\/p>\n Iniciamos nosso conv\u00edvio social na escola e hoje cada vez mais temos a necessidade social de iniciar este processo nos primeiros anos de vida. Sabemos que esta experi\u00eancia prematura tem um \u00f4nus importante na evolu\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a, mas temos que admitir tamb\u00e9m que a Escola \u00e9 um espa\u00e7o privilegiado de intera\u00e7\u00f5es e descobertas. Cada mais cedo descobrimos que Diferen\u00e7a \u00e9 o \u00fanico ponto comum entre Todos n\u00f3s.<\/p>\n A crian\u00e7a tem interesse natural pelas diferen\u00e7as entre elas sem nenhuma ideia pr\u00e9-concebida. Ela apenas come\u00e7a a perceber que cada um tem um ritmo e interesse diverso e um potencial distinto. Vivemos agora o momento ainda de transi\u00e7\u00e3o onde politicamente sabemos que a escola que sempre deveria ter sido um espa\u00e7o inclusivo apenas agora ela tamb\u00e9m recebe aquelas crian\u00e7as que antes ficavam isoladas do conv\u00edvio da escola regular e do conv\u00edvio social pois frequentavam as \u201cEscolas Especiais\u201d. Ainda construindo este novo caminho onde Todas as crian\u00e7as possam conviver e ter oportunidades justas<\/strong>, precisamos ampliar nossa aten\u00e7\u00e3o e nosso conhecimento para que nossa a\u00e7\u00e3o n\u00e3o seja apenas um cumprimento da lei\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0divorciado da consci\u00eancia do que significa esta oportunidade de constru\u00e7\u00e3o de um futuro mais justo, de uma sociedade que respeite cada diferen\u00e7a aprendendo a arte da conviv\u00eancia na diversidade.<\/p>\n A escola inclusiva tem que garantir que qualquer crian\u00e7a tenha acesso a todas as atividades comuns da escola, oferecendo igualdade de oportunidade. Para isso precisamos compreender algumas caracter\u00edsticas f\u00edsicas e neurofisiol\u00f3gicas para poder facilitar este processo.<\/p>\n O mais importante n\u00e3o \u00e9 o diagn\u00f3stico e sim a crian\u00e7a, seu desejo, sua expectativa e sua limita\u00e7\u00e3o para ser compensada, pois o seu LIMITE ser\u00e1 desvendado progressivamente ao longo do processo de desenvolvimento natural a qualquer crian\u00e7a.<\/p>\n Conversar com Sheila para trocar imagem pela ilustra\u00e7\u00e3o da apostila do Abrace a Diferen\u00e7a<\/span><\/p>\n S\u00e3o muitas possibilidades, pois durante o processo de desenvolvimento de uma crian\u00e7a muitas \u00e1reas cerebrais podem ser acometidas expressando atrav\u00e9s de limita\u00e7\u00f5es, de forma alguma, estas limita\u00e7\u00f5es dever\u00e3o impor o limite de desenvolvimento desta crian\u00e7a, pois esta ser\u00e1 uma equa\u00e7\u00e3o m\u00e1gica e singular entre o potencial, o interesse e a intera\u00e7\u00e3o com a fam\u00edlia e com o ambiente e as oportunidades oferecidas das diversas partes.<\/p>\n Quando alguma afec\u00e7\u00e3o acontece acometendo o c\u00e9rebro durante os primeiros anos de vida de uma crian\u00e7a, vamos estar diante da \u201cencefalopatia cr\u00f4nica n\u00e3o evolutiva da inf\u00e2ncia\u201d, mais conhecida como Paralisia Cerebral, quadro que pode deixar sequelas bem leves quase impercept\u00edvel at\u00e9 quadros extensos comprometendo a parte f\u00edsica, sensorial e intelectual. O mais importante \u00e9 compreender o comportamento das possibilidades de cada crian\u00e7a para ajudar a fam\u00edlia e a escola proporcionar a atividade adequada.<\/p>\n S\u00cdNDROMES ESP\u00c1TICAS (70 A 85%\u00a0dos casos) – QUADRIPLEGIA;\u00a0DIPLEGIA; HEMIPLEGIA<\/span><\/span><\/b><\/p>\n Normalmente os esp\u00e1sticos s\u00e3o crian\u00e7as t\u00edmidas, medrosas, ansiosas, introspectivos, n\u00e3o deve ter muitos terapeutas e professores, t\u00eam instabilidade emocional, dormem mal, sono inst\u00e1vel, muito sono pela manh\u00e3, dificuldade de estabelecer v\u00ednculos.<\/p>\n Neste caso a crian\u00e7a precisa de ambiente mais tranquilo e v\u00ednculo bem seguro para ela se sentir confiante e relaxar um pouco. Precisa experimentar movimentos livres das grandes articula\u00e7\u00f5es e a escrita deve ser estimulada por objetos letras grandes pois coordena\u00e7\u00e3o fina aumenta a tens\u00e3o por estresse e frustra\u00e7\u00e3o e um grande gasto energ\u00e9tico, podendo atrasar o desenvolvimento da compreens\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A escola inclusiva \u00e9 o primeiro local de conv\u00edvio social entre as crian\u00e7as, \u00e9 o espa\u00e7o onde ocorre as primeiras intera\u00e7\u00f5es e a descoberta de que a diferen\u00e7a \u00e9 o \u00fanico ponto comum entre todos n\u00f3s. A escola tem um papel importante de garantir que qualquer crian\u00e7a tenha acesso a todas as atividades comuns, oferecendo, assim, igualdade de oportunidade. 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